Centro Iniziativa Democratica Insegnanti di Napoli
LE PAROLE PER DIRLO 2026/2027 – “IL POTERE DELLE PAROLE”. APPUNTAMENTO 8 E 12 OTTOBRE AL LICEO GENOVESI
CIDI Napoli APS e Associazione La Principessa Azzurra APS presentano: “Le parole per dirlo 2026/2027 – Il Potere delle parole” Corso di formazione docenti a cura dell’associazione La Principessa Azzurra APS dedicato all’educazione ai sentimenti a scuola (Orientamento formativo). 1° incontro di autoformazione; “La scrittura e l’autobiografia”. Giovedì 8 ottobre, ore 16-18, Liceo Genovesi, Piazza del Gesù, Napoli Incontro con gli scrittori Gianni Solla e Sabrina Efionayi sull’esperienza di scrittura e sul rapporto tra libri ed esperienze di vita. 2° ora: laboratorio di autobiografia fotografica e scrittura libera guidato dall’Associazione La Principessa Azzurra APS. L’incontro fa parte della fase A del progetto (Autoformazione) 12 ottobre: secondo incontro di autoformazione: “Maschi e femmine”. Con gli scrittori Maura Gancitano e Lorenzo Gasparrini su cosa significa porsi in maniera critica rispetto al rapporto tra i sessi e alla cultura patriarcale che li ha generati finora. 2° ora laboratorio di gioco scaldastorie e scrittura libera guidato dall’associazione La Principessa Azzurra APS. Iniziativa formativa Sofia ID. 106619 Corso CIDI Accreditato | A cura dell’Associazione “La Principessa Azzurra APS” Scarica il programma...
Docenti nella scuola del XXI secolo: una professionalità da valorizzare.
È stata pubblicata dalla casa editrice Palermo University Press la ricerca “Docenti nella scuola del XXI secolo: una professionalità da valorizzare. Indagine sul lavoro dei docenti condotta dal Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti” A cura di Gian Carlo Cerruti, Claudia Maria Dogliani, Maria Gagliano, Antonio Maiorano, Luigi Tremoloso, Maria Rosa Turrisi Pubblicazione realizzata con il contributo della Flc Cgil Dopo un lungo lavoro, ha visto la luce il volume nato dalla ricerca condotta sugli insegnanti di Torino, Palermo e Napoli che, come scrive Valentina Chinnici nell’Introduzione, risponde al bisogno di “offrire chiavi di lettura che aiutino la scuola stessa a leggersi e le istituzioni a legiferare in modo adeguato…”. “Ci sono ricerche che confermano ciò che si sapeva già, e ricerche che danno finalmente forma, numeri e voce a ciò che ogni giorno si vive nelle scuole senza che nessuno lo misuri. L’indagine Docenti nella scuola del XXI secolo, promossa dal Cidi, appartiene alla seconda categoria. Per questo, come Flc Cgil la salutiamo con convinzione e gratitudine” (dalla Prefazione di Gianna Fracassi). La pubblicazione, è acquistabile in formato cartaceo o liberamente scaricabile in formato digitale (pdf) al seguente link:...Materiali “Quale Latino?”
Il 22 aprile 2026 si è svolta al Liceo Fonseca di Napoli il seminario “Quale latino?”, sull’insegnamento del Latino a scuola, a partire dall’introduzione del LEL nella scuola secondaria di primo grado. Pubblichiamo qui i materiali del seminario anche per sollecitare il dibattito che potrà proseguire il prossimo anno, anche in occasione della pubblicazione delle Indicazioni nazionali per i Licei. Locandina Slide intervento Antonio Maiorano Slide intervento Raffaella Romano Link all’articolo di Antonio Maiorano pubblicato sulla rivista del CIDI...
Quale latino?
Le nuove Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e il primo ciclo prevedono in maniera sperimentale l’insegnamento del LEL (Latino per l’Educazione LInguistica) nella scuola secondaria di 1° grado dall’anno scolastico 2026-27. Ne parleremo il 22 aprile al Liceo Fonseca dalle ore 15:30, per avviare una riflessione sull’insegnamento delle lingue classiche nella nostra scuola, che continuerà nel prossimo anno scolastico. La partecipazione è libera. Prenotazione al seguente link: https://forms.gle/Q9UwWt8VSzN1fGju6 Scarica la...
Dialogo sull’insegnare, oggi
Che significa fare scuola oggi, tra libertà e vincoli, nuove urgenze e vecchi nodi? Ne discutiamo mercoledì 11 marzo alle 16:30 al Liceo Genovesi con Annamaria Palmieri, Franco Lorenzoni e Andrea Morniroli. Partecipazione libera. Scarica la...
Matematica e democrazia
Giovedì 19 Febbraio giornata di studio sulla didattica della matematica all’I.C. Sauro-Errico-Pascoli, Viale delle Galassie 2 (Secondigliano). È possibile chiedere permesso per formazione. Ampio parcheggio disponibile. Quota di partecipazione (per chi non è iscritto al Cidi di Napoli): euro 15. Il corso è presente sulla piattaforma SOFIA con il codice: 103018 Modulo di iscrizione: https://forms.gle/keCSKrvphMep37DE8 Ai partecipanti sarà rilasciato attestato di partecipazione per 8 ore di formazione. Scarica la...
Quale idea di scuola dai recenti provvedimenti legislativi?
Il 27 gennaio alle ore 16 presso il Liceo “Genovesi” (piazza del Gesù, Napoli) si discute degli ultimi provvedimenti ministeriali e dell’idea di scuola che ne deriva. Sarà un’occasione per sviluppare il confronto e il dibattito tra i docenti e le scuole. Partecipazione libera. Per annunciare la tua presenza compila il form al link seguente: https://forms.gle/R6oN4p7D269jz2Z69 Scarica la locandina Programma...
Programma CIDI Napoli 2026
Ecco il programma del CIDI di Napoli-APS per il 2026. Sostienilo con la tua iscrizione seguendo il link http://www.cidinapoli.it/…/per-iscriversi-al-Cidi-di… Scarica il...
Convegno “SPES – Scuola Politropica per un’Educazione Sostenibile”
Presentazione degli Atti del Convegno “SPES – Scuola Politropica per un’Educazione Sostenibile” Mercoledì 3 dicembre 2025, alle ore 9:00, presso l’Aula Piovani dell’Università degli Studi di Napoli Federico II (Via Porta di Massa), si terrà la presentazione degli Atti del Convegno “SPES – Costruiamo ponti: dialogo tra Scuola, Università e Terzo Settore per un’Educazione Sostenibile”, a cura di Paola Cotticelli. L’incontro, promosso dall’Università Federico II in collaborazione con il gruppo editoriale Studium e l’APS AllenaMenti Nonviolente, vedrà la partecipazione di docenti, ricercatori e professionisti dell’educazione per riflettere sul modello della Scuola Politropica, un approccio innovativo che mette in relazione sapere accademico, pratiche educative e impegno...Solidarietà al Cestes
Chiediamo un passo indietro da parte del MIM rispetto all’esclusione dalla piattaforma Sofia del corso del Cestes, disconoscendo il diritto alla libera iniziativa di formazione per I lavoratori della scuola e contraddice il significato profondo dell’art. 11 della Costituzione come un essenziale caposaldo dei percorsi di cittadinanza attiva nelle scuole.